Atividade sugestão de aula

Ciências Naturais

Tema: " Hábitos de higiene "

Modalidade: C.A. 1º Ano

O que o aluno poderá aprender com está aula:

Além de adquirir informações as criança irão criar hábitos de higiene pessoal e restaurar a auto-estima.

Duração das atividades

Aproximadamente 04:00 horas.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

Perguntar ao aluno se ele pratica o hábito de tomar banho, escovar os dentes, cortar as unhas, os cabelos e mostrar-lhes as consequências que irão sofrer se não tiverem hábito de higiene.

Estrutura currricular

Ciências Naturais

Autores:

Cecília C. C. Damaceno

Joice Daiane Damasceno

Estratégias e recursos de aula:

1º passo

O professor da classe fala sobre os hábito de higiene que devemos praticar, mostrando-os através do video. Logo após o video acontece uma conversa com os alunos sobre os hábitos de higiene em casa.

2º passo

O professor leva os alunos para uma sala que se tornará um salão de beleza, onde com a autorização dos pais os alunos cortarão os cabelos, as unhas, escovarão os dentes.

Avaliação:

A avaliação será por "observação", o professor irá observar se os alunos depois de tanta informação sobre higiene, estão praticando os hábitos ensinados.

Deixo aqui uma reflexão crítica para todos nós, inclusive eu com relação ao respeito a diversiadade cultural, o quanto isso faz de nós, um raça não só humana, mas diversificada e rica em culturas !!

"19 de abril dia do índio "

Atividade 04 e referente a uma aula de história geral, para a 5ª série, como o tema diversidade cultural, essa aula conta com a contribuição de um vídeo que fala sobre a cultura dos povos indígenas, que vem contribuir para o enriquecimento referente a diversidades de culturas.
Gostaria que os blogueiros de palntão visualizassem essa atividade com carinho, pois é de minha autoria !!! bjkssss para todos vcs e boa sorte nas provas ...

ATIVIDADE 04

Plano de aula

Disciplina : História geral

Público alvo: 5ª série 6º ano

Tema: Duversidade Cultural

Objetivos: Reconhecer a diversidade de grupos idígenas da América Latina e do Brasil

Conteúdo: Diversidade Cultural e povos indígenas.

Motivação: Levar a uma reflexão crítica quando ao respeito dos povos indígenas e diversidades cultural.

Desenvolvimento metodológico: Apresentar aos alunos um vídeo, com informações sobre os povos indígenas e uso da bibioteca para pesquisa.

Avaliação: Propor que os alunos produzam com auxilio de livros, revistas, jornais pesquisa refente aos povos indígenas existetes em nosso Brasil, sinalizando costumes, comidas, artesanatos e outros. Avaliar se o objetivo foi atingido quando a diversiade cultural.

Bibliografia: Revista Nova Escola

ATIVIDADE 03

TV, ESCOLA E EDUCAÇÃO

Há muito tempo, o veículo chamado televisão já deixou de ser só informação e entretenimento. Agora, a TV também educa e, acima de tudo, transformou-se em uma instituição socializadora. No entanto, ainda hoje, a escola experimenta resistência e desconforto ao utilizá-la. A freqüência com que com que as crianças assistem à TV é bem positiva. Mas mesmo assim, tendo grande importância com socialização do público infantil a TV na escola ainda é um tabu. A TV é capaz de produzir uma verdadeira fascinação no público adulto e com as crianças isso não é diferente. Atualmente, milhões de telespectadores infantis passam, em média, quatro horas diárias diante da TV esse período, muitas vezes, passa a ser bem maior e chega a ultrapassar o tempo em que a criança fica na escola. Logo, esse aluno acaba produzindo uma aprendizagem através de múltiplas linguagens e uma interação com os programas televisivos a que assiste, sem que, muitas vezes, seja feita uma análise crítica de seus conteúdos. Percebe-se então a necessidade de investir no uso social do veículo televisivo e, conseqüentemente, propor ações que visem a uma melhoria na recepção das mensagens e através dessa percepção traçar objetivos com o propósito de desenvolver uma pedagogia escolar crítica, através da construção e aplicação de programas de formação continuada de professores, preparando-os para dividir espaços com outras fontes de saber, externas à instituição escolar.