Atividade 03 /4º bimestre

O que é a tarefa de uma Webquest, e quais os cuidados que devemos ter ao elaborá-la?

Segundo o autor Jarbas Novelino Barato "tarefa na verdade é o coração da Webquest"a tarefa sugere a criação de um evento ou produto, similar ou idêntico, a eventos ou produtos que fazem parte do dia a dia do mundo em que vivemos. O concerto central desse componente é autenticidade. Tais tarefas são caracterizadas por serem executáveis e interessantes, parecidas com as coisas que os adultos fazem na vida real.

Ao elaborar uma tarefa é necessário e importante tomar cuidado com certos aspectos. É preciso fazer com que o processo permita que os estudantes ultrapassem seus limites cognitivos e elaborem um saber capaz de resolver o problema proposto pela webquest.

É preciso preocupar-se também em fazer uma tarefa onde o leitor acredite na mesma, considerar o trabalho em grupo para que a aprendizagem seja cooperativa; isso não significa planejar a aprendizagem, mas planejar para a aprendizagem. Em relação aos papéis, um autor de webquest deve armar uma trama que leve cada personagem a estudar seriamente o assunto sob sua responsabilidade.

Alunas: Ana Paula, Cecilia, Cinthia e Joice.

Atividade 01/ 4º bimestre

Ler o texto de Pedro Demo e propor uma atividade que utilize as idéias do texto dentro da escola.

Píblico Alvo : Alunos de qualquer série

Assunto: Pode ser realizado com qualquer disciplina

Recusos : Laboratório de Informática

Desenvolvimento

1ª etapa

O professor deve ter com os alunos uma conversa sobre o assunto que deseja abordar, sinalizar algumas perguntas em seguida levar os alunos para o laboratório de informatica.

2ª etapa

No laborátorio de informática, informar para os alunos quais sites eles podem navegar para encontrar o determinado asssunto.

3ª etapa

Ao final da aula verificar se todos conseguiram responder as perguntas e se existe alguma dúvida.

4º etapa

Na próxima aula conversar com os alunos sobre o tema abordado.

Alunas: Ana Paula, Cecilia, Cinthia e Joice.

Wikipédia

ATIVIDADE 04

A wikipedia vem sofrendo algumas mudanças quanto a questão de ser uma enciclopédia livre onde todos podem editar textos.

Devido a certas pessoas que estão usando o projeto para beneficio próprio, detrupando e manipulando, cometendo abusos que estão atrapalhando a beleza desse do projeto.

Por causa disso algumas regras foram impostas aos editores com para maior segurança da postagem:

• Os usuarios devem ser cadastrados para fazer suas publicações;

ATIVIDADE 02

WEB 2.0
As ferramntas da web 2.0 podem colaborar instruindo os usuários a buscar naqueles sites as informações que precisam para consultas rápidas.Tanto para os educandos como para os professoares, sabendo ser utilizados alguns dessas ferramnetas da WEB podem contribuir muito para um aprendizado cada vez mais atualizado.

Os Blogs são uma ferramenta de fácil atualização que permite disponibilizar conteúdos mais dinâmicos aos usuários.

Wikis são páginas comunitárias na internet que podem ser alteradas por todos os usuários que têm direitos de acesso.

Twitter é a ferramente mais conhecida e utilizada. Similar aos blogs pela fácil atualização, o Twitter possibilita, como diferencial, uma atualização em tempo real.

ORKUT site de relacionamneto, permite formar uma teia de amigos, busca a socialização entre as pessoas. Pode contribuir muito através de suas comunidades, despertanto o interresse dos alunos para criação de comunidades de assuntos polêmicos entre os jovens.

Fonte:http://ligiafreitas.wordpress.com/2009/04/16/ferramentas-de-web-20-para-bibliotecas/

ATIVIDADE 01

"IBGE contou 32,1 milhões de usuários da internet no país "
Vinte e um por cento(32,1 milhões) da população de 10 anos ou mais de idade acessaram pelo menos uma vez a Internet em algum local - domicílio, local de trabalho, estabelecimento de ensino, centro público de acesso gratuito ou pago, domicílio de outras pessoas ou qualquer outro local - por meio de microcomputador. As informações fazem parte do suplemento da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - PNAD de 2005 sobre acesso à Internet e posse de telefone móvel celular para uso pessoal. O levantamento, realizado pelo IBGE, em parceria com o Comitê Gestor da Internet no Brasil - CGI. br, mostrou também que o rendimento, o nível de instrução e a idade apresentam reflexos evidentes no acesso à Internet. Dentre os 32,1 milhões de pessoas que acessaram a Internet, em 2005, a maior parte era de homens(16,2 milhões), tinha entre 30 a 39 anos (5,8 milhões), 13,9 milhões eram estudantes, 20 milhões integravam a população ocupada e 4,2 milhões era de trabalhadores de serviços administrativos.
Segundo a pesquisa, os internautas tinham em média 28 anos de idade, 10,7 anos de estudo e um rendimento médio mensal domiciliar per capita de R$1.000,00. Além disso, metade dos internautas utilizou a rede no domicílio em que morava e 39,7% em seu local de trabalho. A conexão discada à Internet mostrou-se mais difundida que a banda larga.

Conforme aponta os dados da pesquisa realizada pelo IBGE, a internet se tornou uma ferramenta do cotidiano de cada brasileiro principalmente das crianças.
Desde de muito cedo as crianças tem acesso a internet, inclusive nas escolas os livros didáticos do 5º ano vem abordando assuntos de comunicação mediada por computador, falando sobre e-mails, chats e blogs.
Isso prova que nós educadores precisamos estar devidamente capacitados para tirar proveito dessa ferramenta, da qual nos exige uma nova atitude no ambiente escolar.
Diante a tal tecnologia que vem crescendo a cada dia mais, não podemos ficar de braços cruzados, as crianças precisam ser estimuladas e querem cada vez mais novidades e somos nós os professores que temos o compromisso de oferecer sempre o melhor para nossos alunos.

Fonte: http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=846

Atividade sugestão de aula

Ciências Naturais

Tema: " Hábitos de higiene "

Modalidade: C.A. 1º Ano

O que o aluno poderá aprender com está aula:

Além de adquirir informações as criança irão criar hábitos de higiene pessoal e restaurar a auto-estima.

Duração das atividades

Aproximadamente 04:00 horas.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

Perguntar ao aluno se ele pratica o hábito de tomar banho, escovar os dentes, cortar as unhas, os cabelos e mostrar-lhes as consequências que irão sofrer se não tiverem hábito de higiene.

Estrutura currricular

Ciências Naturais

Autores:

Cecília C. C. Damaceno

Joice Daiane Damasceno

Estratégias e recursos de aula:

1º passo

O professor da classe fala sobre os hábito de higiene que devemos praticar, mostrando-os através do video. Logo após o video acontece uma conversa com os alunos sobre os hábitos de higiene em casa.

2º passo

O professor leva os alunos para uma sala que se tornará um salão de beleza, onde com a autorização dos pais os alunos cortarão os cabelos, as unhas, escovarão os dentes.

Avaliação:

A avaliação será por "observação", o professor irá observar se os alunos depois de tanta informação sobre higiene, estão praticando os hábitos ensinados.