Deixo aqui uma reflexão crítica para todos nós, inclusive eu com relação ao respeito a diversiadade cultural, o quanto isso faz de nós, um raça não só humana, mas diversificada e rica em culturas !!

"19 de abril dia do índio "

Atividade 04 e referente a uma aula de história geral, para a 5ª série, como o tema diversidade cultural, essa aula conta com a contribuição de um vídeo que fala sobre a cultura dos povos indígenas, que vem contribuir para o enriquecimento referente a diversidades de culturas.
Gostaria que os blogueiros de palntão visualizassem essa atividade com carinho, pois é de minha autoria !!! bjkssss para todos vcs e boa sorte nas provas ...

ATIVIDADE 04

Plano de aula

Disciplina : História geral

Público alvo: 5ª série 6º ano

Tema: Duversidade Cultural

Objetivos: Reconhecer a diversidade de grupos idígenas da América Latina e do Brasil

Conteúdo: Diversidade Cultural e povos indígenas.

Motivação: Levar a uma reflexão crítica quando ao respeito dos povos indígenas e diversidades cultural.

Desenvolvimento metodológico: Apresentar aos alunos um vídeo, com informações sobre os povos indígenas e uso da bibioteca para pesquisa.

Avaliação: Propor que os alunos produzam com auxilio de livros, revistas, jornais pesquisa refente aos povos indígenas existetes em nosso Brasil, sinalizando costumes, comidas, artesanatos e outros. Avaliar se o objetivo foi atingido quando a diversiade cultural.

Bibliografia: Revista Nova Escola

ATIVIDADE 03

TV, ESCOLA E EDUCAÇÃO

Há muito tempo, o veículo chamado televisão já deixou de ser só informação e entretenimento. Agora, a TV também educa e, acima de tudo, transformou-se em uma instituição socializadora. No entanto, ainda hoje, a escola experimenta resistência e desconforto ao utilizá-la. A freqüência com que com que as crianças assistem à TV é bem positiva. Mas mesmo assim, tendo grande importância com socialização do público infantil a TV na escola ainda é um tabu. A TV é capaz de produzir uma verdadeira fascinação no público adulto e com as crianças isso não é diferente. Atualmente, milhões de telespectadores infantis passam, em média, quatro horas diárias diante da TV esse período, muitas vezes, passa a ser bem maior e chega a ultrapassar o tempo em que a criança fica na escola. Logo, esse aluno acaba produzindo uma aprendizagem através de múltiplas linguagens e uma interação com os programas televisivos a que assiste, sem que, muitas vezes, seja feita uma análise crítica de seus conteúdos. Percebe-se então a necessidade de investir no uso social do veículo televisivo e, conseqüentemente, propor ações que visem a uma melhoria na recepção das mensagens e através dessa percepção traçar objetivos com o propósito de desenvolver uma pedagogia escolar crítica, através da construção e aplicação de programas de formação continuada de professores, preparando-os para dividir espaços com outras fontes de saber, externas à instituição escolar.

Boa noite galera!!!!!
Desejo a todos vocês uma páscoa abençoada .....
bjkssssssss ótimo feriado !! rsrs

Esse vídeo é para todos meu amigos do coração !!!!!